Структура мониторинга и педагогической диагностики в ДОУ, этапы работы.
I. Ориентационный этап: выбор проблемы, постановка цели.
II. Диагностико-конструктивный этап: планирование диагностической деятельности, ее реализация, диагностическое прогнозирование.
III. Обучающе-коррекционный этап: разработка педагогических рекомендаций к практическим действиям по коррекции.
IV. Обобщающий этап: самоанализ педагогов, обсуждение решенных и нерешенных проблем.
Методы и формы осуществления педагогического мониторинга в ДОУ.
|
столбчатая диаграмма
|
анкеты
|
3. аналитическая карта
Профессиограмма педагогов
Ф.И.О. педагога |
Знание педагога |
Аналитич умения |
Проектир умения |
Конструк умения |
Организ умения |
Коммуник умения |
Личност качества |
Выводы |
Братко В.А. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3,7 |
Герасимова Г.Ф. |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3,6 |
Видякина Н.Ю. |
4 |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3,3 |
Дорохова Л.Б. |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3,6 |
Кулешова В.С. |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
Мосунова Е.А. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
4 |
3 |
Полещук С.В. |
4 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3,4 |
Половнева Н.М. |
3 |
3 |
3 |
2 |
4 |
3 |
3 |
3 |
Маланьина Т.В. |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
3,6 |
Рябчикова Т.А. |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3,7 |
Саттарова Р.Ш. |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3,9 |
Свиридова В.А. |
4 |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3,7 |
Шумилова И.В. |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
Коновалова Н.В. |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3,7 |
3,6 |
3,1 |
3,2 |
3,3 |
3,6 |
3,6 |
3,7 |
3,4 |
Прочее о педагогике:
Цели и задачи обучения чтению на старшем этапе школы
Перспективы и состояние обучения чтению как ведущему виду коммуникативной деятельности в средней общеобразовательной школе требуют тщательного, всестороннего научно-методического анализа с реалистических позиций. В настоящее время нужны новые методические решения, направленные на поддержание опреде ...
Основные педагогические труды А.И. Герцена
Герцен написал два специальных произведения, в которых объяснял подрастающему поколению явления природы: «Опыт бесед с молодыми людьми» и «Разговоры с детьми». Эти произведения являются замечательными образцами талантливого, популярного изложения сложных мировоззренческих проблем. Автор просто и жи ...
Этапы развития игры в онтогенезе: отобразительная, сюжетно-отобразительная,
сюжетно-ролевая
Развитие игры связано с развитием игрового действия. Усложнение игрового действия и изменение мотивов детской активности переводит игру на более высокий этап. Игровое действие имеет свои истоки. Игре с элементами мнимой ситуации предшествует период игры младенца, которому свойственны два этапа: озн ...
Методы воспитания
«Наука о воспитании» - так практически во всех справочных, научных и учебных изданиях определяется педагогика.
Образование, воспитание и развитие
Что такое педагогика? Обратимся к термину "педагогика" и уточним, значения, которые сегодня придают этому слову.