Алгоритм внедрения новых направлений деятельности в Центре Развития Ребенка «ЛИМПИК»

Организационно-управленческая система реализации проекта:

Организационно-управленческая система реализации проекта возлагается на координатора детского клуба Лаврову Алёну, контроль за осуществлением работы проекта осуществляет директор центра Шевченко Анна.

Кадровые ресурсы проекта:

Ресурсная база состоит из кадровой и материально-технической базы. Для реализации проекта необходимы следующие профессиональные кадры:

Директор центра;

Координатор детского клуба;

Инструктор детских групповых занятий.

Материально-технические средства. Для внедрения проекта необходимо помещение – занятия буду проходить в специально подготовленном, оборудованном и технически-оснащенном классе. Такое помещение на базе центра имеется – это спортивный зал №2 (там имеется достаточное количество зеркал, музыкальное оборудование Pioner (со всеми необходимыми дополнениям – музыкальная аппаратура, колонки, микрофоны, аудио и видео проигрыватели), поэтому дополнительных затрат не требуется.

Досуг является благоприятной почвой для испытания детьми, подростками и юношеством фундаментальных человеческих потребностей. В процессе досуга ребенку гораздо проще формировать уважительное отношение к себе, даже личные недостатки можно преодолеть посредством досуговой активности. Досуг в существенной степени ответственен в части формирования характера ребенка, в частности таких качеств как инициативность, уверенность в себе, сдержанность, мужественность, выносливость, настойчивость, искренность, честность и д. р.

Возможность вбирать в себя функции всех социальных институтов, способствующих формированию и развитию подрастающего поколения, делает работу досуговых учреждений привлекательной, интересной и содержательной. Центры развития дают возможность широким массам детей развивать свои творческие способности, и открывает пути самореализации личности. В своих высших формах центры развития служат целям воспитания, просвещения и самовоспитания подрастающего поколения. Причем решаются эти задачи в центрах развития детей своеобразно, в ограниченном сочетании с культурным отдыхом и разумными развлечениями. Это вызывает благоприятный психологический настрой и облегчает процесс социализации подрастающего поколения.

Частное образовательное учреждение Дошкольного и начального общего образования «Умный Мир» является образовательным учреждением и создано в целях повышения общеобразовательного и культурного развития детей, организации дошкольного образования начального общего образования, реализации программ дополнительного образования детей в интересах личности ребенка. Это новое современное образовательное учреждение, открывшееся в 2012 году и полностью соответствующее новым требованиям образовательных стандартов. Лидер в области детского и семейного фитнеса – Детская корпорация «Лимпик» представляет новый комплексный подход к активному досугу и здоровому образу жизни для каждой семьи. Благодаря собственным разработкам и современным технологиям и команды профессионалов, мы гарантируем высокий уровень обслуживания и образования, что способствует достижению результатов в развитии активного мышления и спортивного образа жизни. Для продолжения существования центра и его развития, наша команда прикладывает максимум усилий и возможной для реализации и внедрения новых проектов, таких как «Мастерская-Z» и «Lympik BEATbox CLUB».

Таким образом, цель исследования достигнута, гипотеза подтверждена.

Прочее о педагогике:

Состав и особенности учебных действий детей при усвоении ими общей формы числа в развивающем обучении
Опишем учебные действия, при выполнении которых дети выявляют условия происхождения самой формы числа и овладевают способом ее построения. Курс развивающего обучения, разработанный Элькониным Д.Б. и Давыдовым В.В., начинается с введения понятия величины, определенного отношениями “равно”, “больше”, ...

Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
Необходимость комплексной реализации всех компонентов содержания образования и направленность педагогического процесса на всестороннее, творческое саморазвитие личности школьника обусловливают функции обучения: образовательную, воспитательную и развивающую. Основной смысл образовательной функции со ...

Наказание и поощрение
Для профилактики или ликвидации «трудного» поведения ó ребенка важно воспитывать дисциплинированность. В связи с этим возникает вопрос: как применять наказание и поощрение в семье? Сразу отметим, что достаточно тяжелые или легкие наказания нецелесообразны. Среди средних наказаний особых разл ...