Использование детской литературы в формировании временных представлений детей дошкольного возраста

Название этапа формирования временных представлений детей дошкольного возраста

Подборка литературы, которую можно использовать на занятиях с детьми, с краткой методикой применения

1 этап - Знакомство с названиями частей суток.

· «Время и часы» книга из серии «Первые уроки». Данная книга предназначена для того, чтобы научить ребенка определять время по часам, правильно распоряжаться свободным временем. В издании присутствуют наклейки, работа с которыми создает у ребенка позитивное отношение к процессу обучения, и картонный вкладыш с моделью часов, используемых в качестве наглядного материала и облегчающий процесс усвоения темы, внося элемент игры.

Примечание: возможно использовать и другие книги подобного жанра.

· «Альбом по развитию речи». На данном этапе используется раздел – «Ориентация во времени» («Какое время суток?»). Альбом предназначен для работы с детьми 3 – 6 лет. Это издание может использоваться и родителями, т.к. к каждой теме даются советы и пояснения. В альбоме дана не только система необходимых ребенку знаний, но и показано, как нужно подходить к материалу, как помочь понять и усвоить определенную тему.

· Данько В.Я. «С утра до вечера» . Книга, в которой представлены стихи о частях суток, которые можно использовать для заучивания на занятиях по данной теме или для запоминания характеристик каждой части суток, опираясь на явления в природе, жизни людей. Например,

Солнце село за горой,

Лес стал тёмный и чужой.

Утром солнце засияло –

Снова всё знакомым стало!

· Нянковский М.Я. «Стихи для чтения и заучивания в детском саду и начальной школе». В книге подобраны стихи для заучивания, соответствующие по сложности каждому возрасту детей. Среди стихотворений разной тематики, в книге присутствуют стихи о частях суток.

· Дружинина М.В.«От зари до зари». Книга из серии «Моя любимая книжка». Это сборник стихотворений о частях суток. Используется для уточнения и запоминания характеристик утра, дня, вечера и ночи. Например,

Утром солнышко встаёт,

Целый день сияет

И, конечно, устаёт –

Вечер наступает.

Сядет солнце за рекой –

И взойдет луна.

Это ночь. Везде покой,

Темень, тишина.

2 этап - Знакомство с понятиями «сутки», «вчера», «сегодня», «завтра».

· «Альбом по развитию речи». Альбом предназначен для работы с детьми 3 – 6 лет. Это издание может использоваться и родителями, т.к. к каждой теме даются советы и пояснения. В альбоме дана не только система необходимых ребенку знаний, но и показано, как нужно подходить к материалу, как помочь понять и усвоить определенную тему.

· Нянковский М.Я. «Стихи для чтения и заучивания в детском саду и начальной школе». В книге подобраны стихи для заучивания, соответствующие по сложности каждому возрасту детей. Среди стихотворений разной тематики, в книге присутствуют стихи, связанные с данным этапом формирования представлений о времени.

3 этап - Знакомство с днями недели.

· «Альбом по развитию речи». Используется раздел – «Ориентация во времени» («Дни недели»).

Примечание: также можно использовать отрывные календари. Календари облегчают работу педагога по формированию представлений о времени, т.к. служат наглядным материалом. Отрывая листок, ребенок понимает, что этот день прошел и наступил новый. В календаре отражаются даты, праздники, благодаря чему дошкольник легче запоминает значимые события.

4 этап - Знакомство с месяцами и временами года.

· «Альбом по развитию речи». Раздел – «Ориентация во времени» («Когда это бывает?»). Предлагается работа с картинками, изображающими времена года; под каждой картинкой записаны названия месяцев по группам: зимние – декабрь, январь, февраль; летние – июнь, июль, август и т.д.

· «Стихи для чтения и заучивания в детском саду и начальной школе». Используются стихи о временах года, сезонных изменениях в окружающем мире.

· «Времена года» книга из серии «Первые уроки». В книге представлены задания для дошкольников 6 лет на закрепление знаний о временах года. Веселые картинки и наклейки помогут сделать занятия более интересными. Это поддерживает у ребенка положительный настрой к процессу обучения.

· «Времена года». Книга, в которой представлены стихи о каждом времени года. Веселые иллюстрации помогут ребенку запомнить особенности каждого сезона и настроят его на позитивное отношение к процессу обучения.

· Яхнин Л. «Двенадцать месяцев». Сказка используется для запоминания названий месяцев и характеристик каждого времени года.

· Нонсенко Т. «Времена года» из серии «Книжки-малышки». Книга, в которой представлены стихи о каждом времени года. Веселые иллюстрации помогут ребенку запомнить особенности каждого сезона и настроят его на позитивное отношение к процессу обучения.

· Вохринцева С. Раскраски «Времена года». Познавательная и обучающая книжка-раскраска для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Помогает детям в игровой форме запомнить особенности каждого времени года, выраженные в сезонных изменениях окружающего мира.

Примечание: можно использовать и другие книги подобного вида.

· «Зимой и летом одним цветом» из серии «Загадки для малышей». В книге собраны русские народные загадки о временах года, о сезонных изменениях в природе. Например,

«Бежала – шумела,

Заснула – заблестела.

Что это?» (река летом и зимой)

Примечание: можно использовать и другие книги с загадками.

· «Времена года» из серии «Книжка с наклейками». Книга с подборкой стихов о каждом времени года. Например,

Снег ложится на пригорки,

Спрятались зверята в норки.

Вступит вновь в свои права

Белоснежная зима.

Наклейки используются для создания у ребенка положительного настроя на процесс обучения и на поднятие настроения.

5 этап - Развитие «чувства времени»

· «Время и часы» из серии «Первые уроки». Используя картонную модель часов (дана в приложении книги), можно закреплять пройденный материал, познакомить с эталонами времени и т.д.

· «Зимой и летом одним цветом» из серии «Загадки для малышей». В книге собраны русские народные загадки о временах года, о сезонных изменениях в природе. Можно дать задание – «Кто больше отгадает загадок за определенное время» и т.д.

Примечание: возможно использование всех книг, представленных в данной таблице.