Авторская программа социально-профориентационной работы с детьми-сиротами в детском учреждении закрытого типа «Моя карьера»

Основным компонентом социальной ситуации развития воспитанников детских учреждений для детей-сирот, так и молодых людей, проживающих в семьях, является проблема потребности в самоопределении, рассматриваемом как мотивационный центр, определяющий их деятельность, поведение и отношение к окружающему.

Учитывая широкое признание важности и необходимости профориентационной работы среди учащихся общеобразовательных учреждений, большое количество публикаций по данной проблеме, можно констатировать, что адекватность профессионального выбора подростками-будущими работниками является одной из важнейших приоритетных задач, представляющих особую важность как на индивидуально-личностном, так и на государственном уровне. Особое значение решение данной проблемы имеет для молодых людей из числа сирот и оставшихся без попечения родителей, в первую очередь – в силу особенностей их социализации, обусловленных спецификой их статуса, воспитания и развития.

Анализу проблемы профориентации детей-сирот способствовало изучение федеральных законов, специальных нормативных документов, анализ государственных ежегодных докладов, материалов всероссийских, региональных, муниципальных совещаний-семинаров для директоров детских домов и образовательных учреждений.

В результате эмпирического исследования проведенного в городе Балаково, подтвердилась проблема профессиональной ориентации воспитанников детского дома. Исследование так же доказывает низкий уровень ориентированности детей-сирот, и детей оставшихся без попечения родителей в мире профессий.

Детям-сиротам предоставляется слишком мало информации о возможностях профессиональной ориентации, о организациях и учреждениях, в которых можно получить консультации по поводу выбора профессии. Поэтому очень важно оказать детям – сиротам помощь в выборе дальнейшего профессионального пути. На что и нацелен предлагаемый проект профессиональной ориентации. Проблема выбора профессии детьми-сиротами в городе Балаково изменится в лучшую сторону, если сделать предлагаемый проект серийным, регулярным и распространить полученный опыт среди других образовательных учреждений высшего образования.

Прочее о педагогике:

Теоретические основы музыкального воспитания детей дошкольного возраста
Система музыкального воспитания и развития связывает воедино воспитание эстетического восприятия музыки и развитие исполнительских возможностей детей. Ознакомление с лучшими образцами музыкального творчества служит основой нравственного воспитания дошкольника средствами этого искусства, основой фор ...

Использование детской литературы в формировании временных представлений детей дошкольного возраста
Выделенные выше особенности восприятия времени и его основных характеристик детьми дошкольного возраста, а также раскрытие понятия детская литература и её жанров, позволили описать методику формирования временных представлений детей дошкольного возраста, как основы для использования детской литерат ...

Рефлексия творческой деятельности
Чтобы накапливать творческий опыт, ученик обязательно должен осознавать (рефлексировать) процесс выполнения творческих заданий. Под рефлексивными действиями понимают: готовность и способность учащихся творчески осмысливать и преодолевать проблемные ситуации; умения обретать новый смысл и ценности; ...